1. Quelle est la vision de l’inclusion numérique au sein de votre organisation?
Dans une société de plus en plus numérisée et médiatisée, il est essentiel que chacun ait une « culture numérique ». Pour nous, cela inclut non seulement l'accès aux médias numériques, mais aussi, ce qui est au moins aussi important, de bonnes compétences numériques et une éducation aux médias (une utilisation consciente et critique des médias numériques). En effet, un jeune qui doit faire un devoir à la maison doit non seulement disposer d'un ordinateur ou d'un portable, mais aussi savoir travailler avec un programme de traitement de texte et respecter les droits d'auteur.
Nous ne considérons donc pas les compétences numériques et l'éducation aux médias comme une fin en soi, mais comme des leviers de progrès social et comme un moyen de lutter contre la pauvreté. Après tout, la recherche et notre expérience pratique quotidienne montrent que les jeunes socialement vulnérables sont plus défavorisés sur le plan numérique que les jeunes issus de familles plus favorisées.
Link in de Kabel estime qu'une approche intégrée est essentielle pour parvenir à l'e-inclusion. Nos objectifs sont principalement axés sur les inégalités numériques de second degré (compétences et éducation aux médias), mais nous nous attaquons également aux inégalités numériques de premier degré (accès) en fournissant nos propres supports numériques (tablettes, drones, lunettes RV, etc.) lors de nos activités afin que tous les jeunes que nous touchons puissent effectivement participer.
2. Quel est le public cible dans le cadre de votre projet ? Pourquoi vous a-t-il semblé nécessaire de proposer un projet d’inclusion numérique pour ce public cible ? Comment procédez-vous pour atteindre votre public cible dans le cadre de votre projet ?
L'association Link in de Kabel a été créée en 2001 à l'initiative d'organisations travaillant avec des groupes cibles vulnérables, telles que 'T Lampeke, Arktos et Ave Regina. Depuis lors, nous nous sommes principalement concentrés sur les jeunes socialement vulnérables âgés de 3 à 30 ans. Nous entendons par là les jeunes qui souffrent d'une forme d'exclusion sociale : jeunes défavorisés, primo-arrivants, jeunes placés dans un cadre résidentiel (par ex. l'aide à la jeunesse intégrale) ...
Souvent, les jeunes socialement vulnérables rencontrent plus de problèmes avec les compétences numériques et l'éducation aux médias que les jeunes favorisés. En outre, ils accordent moins d'attention aux compétences numériques et à l'éducation aux médias, tant à la maison qu'à l'école (Apestaartjaren, 2022). En outre, les jeunes vulnérables constituent un groupe cible qu'il est souvent difficile d'atteindre pour le travail de jeunesse ordinaire, parce que les seuils sont trop élevés ou parce que le groupe cible ne sait pas ce qui est proposé.
Afin d'atteindre le plus possible le groupe cible, Link in de Kabel travaille de la manière la plus accessible possible. Pour ce faire, nous travaillons à l'extérieur, dans des lieux où le groupe cible est déjà présent et familier (avec d'autres organisations d'aide à la jeunesse, des activités de quartier, des associations de lutte contre la pauvreté, des organisations d'aide à la jeunesse, etc.), nous proposons des activités gratuites, nous privilégions la créativité et l'amusement et nous travaillons avec des animateurs professionnels spécialisés dans le traitement des groupes cibles vulnérables.
3. Quelle méthodologie avez-vous utilisée pour réaliser ce projet ? En quoi cette méthodologie est-elle innovante ? Comment impliquez-vous votre public cible dans les activités proposées ?
Nous sommes convaincus que chaque jeune a des talents qu'il peut découvrir et développer grâce aux médias numériques. Toutefois, le plaisir et la créativité sont toujours le point de départ. Link in de Kabel n'est pas une école ou un institut de formation, mais une organisation de travail pour la jeunesse où les jeunes ont la possibilité de jouer avec et d'explorer les technologies numériques que nous mettons à leur disposition (tablettes, drones, imprimantes 3D, etc.).
Un animateur professionnel de notre association est toujours présent lors de nos activités. L'animateur observe ce que font les jeunes et, sur cette base, aborde occasionnellement des thèmes liés au numérique et aux médias tels que les fake news, la vie privée, les droits d'auteur, la cyberintimidation, etc. Nous mettons également les jeunes au défi avec des jeux et organisons des activités dans lesquelles les jeunes peuvent créer eux-mêmes des choses (vidéos, podcasts, etc.) via les médias numériques sur des sujets qui leur tiennent à cœur. Nous veillons à ce que leur point de vue atteigne les politiques locales par le biais de ces « produits ».
L'innovation de notre méthodologie réside dans la combinaison du contenu (apprentissage informel et participation à la société numérique par le biais du jeu et de l'amusement), de la forme (travail numérique pour la jeunesse avec une approche de proximité sous la direction d'animateurs professionnels) et du groupe cible (jeunes socialement vulnérables).
4. En quoi votre projet peut-il créer un effet de levier (être une source d’inspiration) pour la réalisation d’autres projets d’inclusion numérique de ce groupe cible ? Avez-vous conclu des partenariats avec d’autres acteurs dans le cadre de ce projet ?
Nous essayons d'inspirer d'autres organisations de diverses manières :
1. Grâce à une coopération étroite avec les organisations qui travaillent avec les jeunes vulnérables, telles que les organisations de lutte contre la pauvreté et le travail de quartier, et avec des organisations partageant les mêmes idées, telles que Mediaraven, Digidak, IN-Z ...
2. En participant activement à divers organes consultatifs. Nous participons notamment activement à la consultation sur le bien-être des jeunes de la ville de Louvain, nous sommes membres du comité directeur du centre de connaissances flamand pour l'éducation aux médias, nous sommes co-initiateurs du Maakleerplek à Louvain et nous sommes membres de la Taskforce E-inclusie de la VUB. Nous travaillons également en étroite collaboration avec le centre d'expertise Inclusive Society de l'UCLL.
3. Par une participation active (présentations) aux conférences et journées d'étude de l'Université d'Anvers, de la Fondation Fortis, du centre de connaissances de l'éducation aux médias, des Apestaartjaren, etc.
4. Par le biais de partenariats dans des projets d'inclusion numérique, tels que les projets de digibank dans le sud du Limbourg, le sud-est du Hageland et Louvain-Nord.
5. En formant les animateurs de jeunesse, les bénévoles et les autres travailleurs de première ligne afin de renforcer leur motivation et leurs compétences pour appliquer le travail numérique auprès des jeunes.
6. En publiant des bulletins d'information.
5. Quels sont les résultats obtenus suite à la mise en œuvre de votre projet ?
Lancée comme une petite organisation avec un centre d'apprentissage ouvert à Louvain, où nous touchions un groupe de 30 à 40 jeunes, Link in de Kabel est devenue une organisation qui touche des jeunes dans toute la Flandre. Depuis le 1er janvier 2021, nous sommes reconnus en tant que Vlaams Jeugdwerk. En 2021, nous avons réalisé 9502 heures enfants sur l'ensemble de la Flandre, malgré la crise du Corona.
Notre approche est numérique, mais notre impact va au-delà du numérique. De manière ludique, nous offrons aux jeunes de larges possibilités de développement qui les aident à participer pleinement à la société (numérique). Nous stimulons la spontanéité créative, affinons les compétences numériques, pratiquons la coopération avec les autres et encourageons une utilisation consciente et critique des médias numériques.
Cette approche a déjà été récompensée par des prix tels que le MediaWise Award Inclusion 2021 pour le projet TOeKOeL (avec IN-Z et 5 administrations locales) et une nomination honorable pour le Children's Rights Award pour notre activité « Kinderreporters ».
6. En quoi votre projet s’inscrit-il dans une stratégie d’inclusion numérique à long terme ?
Nous approuvons la stratégie à long terme d'inclusion numérique visant à créer des écosystèmes d'apprentissage pour et avec les citoyens grâce à une coopération étroite entre les entreprises, les autorités, les organisations sociales et les experts (cf. la charte DigitAll).
Dans toutes nos activités, nous mettons en œuvre cette stratégie en créant, en étroite collaboration avec nos partenaires, des lieux où les jeunes sont renforcés de manière accessible et créative dans leurs compétences numériques de base (connaissances, aptitudes et attitudes), afin qu'ils puissent, veuillent et osent utiliser les médias numériques et la société numérisée de manière consciente et critique.
En outre, nous soutenons les campagnes qui font de l'inclusion numérique une priorité et partageons les meilleures pratiques avec les associations et les instituts de recherche. Dans l'étude la plus récente sur les « Apestaartjaren », nous avons veillé à ce que l'expérience des jeunes socialement vulnérables en matière de médias numériques soit, pour la première fois, explicitement examinée et rapportée. De cette manière, nous contribuons également à la poursuite du développement d'une stratégie à long terme pour l'inclusion numérique.